为全面提升学院导师、班主任对学生心理危机的识别与应对能力，夯实协同育人工作基础，2026年4月16日下午，工程学院在110报告厅成功举办心理工作专题培训。本次培训特邀学校心理健康教育与咨询中心主任张大山主讲，学院党委书记钱立雄主持，学院全体研究生导师、本科生班主任及学工队伍参加了培训。

培训围绕“学生心理危机的识别与初步干预”这一核心主题，进行了系统而深入的讲解。他首先结合工科学生学业压力大、科研任务重的特点，从专业角度阐释了心理危机的三种主要类型：发展性危机（如升学、就业、恋爱等成长关键期的适应问题）、境遇性危机（如遭遇突发事件、重大挫折）以及存在性危机（如对人生意义、价值的迷茫与焦虑）。张主任强调，理解这些危机类型，有助于老师们从根源上把握学生可能面临的心理挑战。

学院党委书记钱立雄在总结发言中对张大山主任的精彩培训表示感谢。他强调，学生心理健康是学业成就、科学研究和全面发展的基石。全体导师和班主任是学生成长成才的指导者和引路人，肩负着“第一责任人”的重要职责。他希望各位老师能将本次培训所学转化为实际工作中的敏锐洞察力和有效行动力，与学院学工队伍紧密联动，早发现、早报告、早评估、早干预，共同构建全覆盖、立体化的学生心理支持网络，为培养身心健康、全面发展的卓越工程人才保驾护航。

本次培训内容详实、针对性强，有效提升了学院教师队伍的心理育人意识和危机应对能力，为后续进一步深化协同育人机制，守护学生心理健康奠定了坚实基础。