1 研究背景

2019年9月5日，习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信，给农业人才的培养工作指明了方向，提供了根本遵循。他希望涉农高校继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，培养更多知农爱农新型人才，为推进农业农村现代化不断作出新的更大的贡献。深入实施新时代人才强国战略是中央人才工作的重要部署，当前“三农”工作重心已转向全面推进乡村振兴，乡村振兴的基础是人才振兴。因此，培养农业高素质人才是我国推动农业创新驱动、加快农业农村现代化的迫切需求。

农业工程类专业办学需要主动适应变革，因时而进、因势而新，强化人才服务乡村振兴的使命意识，深化专业教育与新兴学科、新技术的交叉融合，开展厚植“三农”情怀、具备现代农业知识结构和投身农业事业的高素质农业工程人才培养，是支撑我国农业高质量发展的重要人才保障。

2 研究要解决的主要教学问题

1）如何坚持正确价值导向，把德育贯穿人才培养全程塑造价值观

农业工程人才肩负主动服务“乡村振兴”国家战略的使命，但现在学生普遍存在“学农不爱农”、投身“三农”意愿不足等问题，缺乏知农爱农人才应有的责任和担当，需要塑造“三农”价值观和培育“三农”情怀，将立德树人贯穿于学生培养全过程。

2）如何加强学科知识交叉融合，构建高素质复合型农业工程人才培养体系

现代农业发展需要多学科交叉的农业工程人才支撑，但目前学生存在知识面窄、产业前沿技术缺乏等问题，需要加强学科交叉融合的人才培养体系建设，用新理论、新知识、新技术更新和丰富学生知识结构，为提高学生解决专业复杂问题的综合能力提供理论知识基础。

3）如何创新课程教学方法，在实践中培养爱农事农人才

农业工程类专业教学面临农业生产对象多、环境复杂、季节性强、区域差异大等挑战，但以课堂和教具为主的教学方法不能满足复杂的农业生产教学要求，需要改革当前课程与实践教学方法，带领学生深入农村进行实践，真正培养出具有“懂农业、爱农民、爱农村”情怀和掌握农业生产知识与技能的农业工程人才。