4 成果实施过程

4.1 研究阶段（2013年-2016年）

（1）2013年农业机械化及其自动化专业获批教育部国家级专业综合改革试点专业。首先围绕专业建设与人才培养核心问题进行了调研与分析，提出了“爱农知农事农”的农业工程人才培养理念与目标。

（2）根据农业工程类专业的人才培养目标，开展了专业综合改革，进行了思政德育、课程体系、实践教学等教育教学改革研究，形成知识传授与价值引领同向同行的育人格局。

4.2 实施阶段（2017年-2021年）

（1）构建双向驱动“六融合”的农业工程人才培养模式，指导人才培养方案全面修订与实施。

（2）建设全国高校黄大年式教师团队，打造国家级一流专业和一流课程，强化产科教融合、校企协同育人，由单一产业人才培养向农业大产业链融合人才培养转变。

4.3 推广阶段（2019年-2021年）

在中国农业大学、浙江大学、西北农林科技大学、华中农业大学、东北农业大学等全国26所农业工程类专业办学高校推广应用，覆盖了全国60%以上的农业工程类本科人才培养高校。