1.成果简介及主要解决的教学问题

（1）成果简介

习近平总书记要求涉农高校 以立德树人为根本，以强农兴农为已任，培养更多知农爱农新型人才 。但农业工程人才培养中普遍存在学生 “学农不爱农、学农不知农、学农不事农” 的问题。

依托“农业机械化及其自动化”国家级专业综合改革试点项目， 率先提出了“爱农知农事农”的农业工程人才培养理念，经过4年研究和5年实践，实现了人才培养模式和教学方法创新，形成了 现代农业工程人才双向驱动“六融合”的人才培养模式 。

通过“现代农业产业需求推动农业工程人才培养模式创新，高素质农业工程人才促进现代农业产业高质量发展” 双向驱动 ，以专业教育与思政教育融合、教书育人与知农爱农融合， 解决学生 价值导向问题 ；以专业教育与双创教育融合、本科教学与教师科研融合， 解决学生 知识结构问题 ；以数字化与实物化教学融合、学校教学与产业实践融合， 解决教师教学方法问题 。明确了“厚植三农情怀、具备现代农业知识结构、投身农业事业”的农业工程 人才培养目标 ，创新了“六融合” 人才培养模式 和“课堂＋现场、线上＋线下、实物＋虚拟”多维立体 教学方法 ，提高了教学质量，培养了一批高素质的“爱农知农事农”农业工程人才。

 本成果自2013年 获批教育部专业综合 改革试点开始建设，2017年全面修订人才培养方案，标志成果基本形成，经过5年 实践和改进完善，成效显著。 学生 学农爱农的价值情怀和强农兴农的使命担当 显著增强 ，近5年超过50％的农业工程类毕业生到涉农单位就业。 “农业航空创业集市”等品牌成为专创融合实践平台， 学生创新能力全面提升 ，近5年农业工程类学生涉农创新创业项目立项200项，在“挑战杯”等竞赛中获国家级奖项316项 ，涌现出一批有社会影响力的青年创业典范。教师教书育人和服务现代农业的能力不断增强，近5年获 2项 国家级科技奖励和 12项 省部级科技奖励。

成果示范引领作用和推广效果显著，已在国内26家 高校应用推广，取得良好效果；央视等媒体多次报道了成果成效，产生了较大的社会影响。

（2）主要解决的教学问题

1）价值导向问题：农业工程人才肩负服务“乡村振兴”国家战略的使命，但学生普遍存在“学农不爱农”、投身“三农”意愿不强等问题。

2）知识结构问题：现代农业发展需要多学科交叉的农业工程人才支撑，但学生存在知识结构面窄、产业前沿技术缺乏等问题。

    3）教学方法问题：农业生产对象多、环境复杂、季节性强、区域差异大，以课堂和教具为主的教学方法难以满足复杂的农业生产教学要求。